理科授業案：科学的方法

ペーパータオルの比較を実験計画に変える

学習目標と準備物の下に、時間配分された3つのフェーズがあります。導入と説明は15分、探究と実験は25分、評価は10分です。この計画では科学的方法の6つの手順を紹介し、3人グループで3ブランドのペーパータオルをそれぞれ3回比較します。

この概要を実際に使うには、いくつか指導上の判断が必要です。導入の質問ではどのタオルが最も強いかを尋ねていますが、活動で調べるのは吸水性です。また、吸水面積をセンチメートルで示していますが、測定方法が定義されていません。調査する質問を1つに決め、測定方法と対応する単位を明記してください。

退出チケットでは、土壌と植物の成長に関する仮説を書き、変数を特定させます。実際の記録シートと手順を用意し、記載された基準ラベルが授業内容と本当に対応しているかを、ラベルだけで判断せず確認してください。