読解方略アンカーチャート

グラフ13ノード教育 · 読解1つのプロンプトから作成
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フレームワークについて

考えを説明するための言葉を読者に与える

このアンカーチャートでは、「予測する」「視覚化する」「質問する」「関連づける」「要約する」「推測する」を、6つの色付きセクションで示しています。それぞれに短い指示と文の書き出しを組み合わせています。16個の書き出しには、予測、頭の中のイメージ、個人的なつながり、本文についての結論を促すものが含まれています。

この例では、「予測する」を読む前、「視覚化する」「質問する」「関連づける」を読んでいる間、「要約する」と「推測する」を読んだ後に配置しています。これらのラベルはサンプル授業の流れを整理するためのもので、各方略を使うタイミングを限定するものではありません。

クラスで扱う本文に合わせる場合は、一般的な書き出しを、登場人物、設定、主張などに関するプロンプトに置き換えてください。生徒が読みながら参照できるよう、例は短くまとめます。また、予測や推測を本文中の言葉で裏づけるよう促してください。

含まれる内容

得られるもの

  • 名前付きの読解方略6つ
  • 方略カード全体で使える文の書き出し16個
  • 読む前・読んでいる間・読んだ後の手がかり
  • 教室で参照しやすい2列レイアウト
グラフ

読解方略アンカーチャート

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よくある質問

よくある質問

どの方略が含まれていますか?

このチャートには、「予測する」「視覚化する」「質問する」「関連づける」「要約する」「推測する」が含まれています。それぞれに短い指示と、2〜3個の文の書き出しがあります。

生徒は読んでいる途中で推測できますか?

はい。例では「推測する」を読後に配置していますが、生徒は読みながら推測したり、推測を修正したりできます。授業に合わせてタイミングのラベルを変更してください。

特定の物語で使うにはどうすればよいですか?

物語の本文や授業ノートを提示し、それぞれの方略についてモデルとなる回答を1つずつ作成するよう依頼してください。予測と推測には、本文中の手がかりも含めます。

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