Materiale da Costruzione - Legno
Principi del Comportamentismo
Il comportamentismo studia il comportamento umano attraverso l'osservazione oggettiva. Si concentra su comportamenti misurabili e osservabili, ignorando le motivazioni interne o i sentimenti.
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Critiche e controargomentazioni
Teorici principali
Molti studiosi hanno contribuito alla teoria comportamentista nel corso degli anni.
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B.F. Skinner
Skinner è noto per la sua teoria del condizionamento operante, l'idea che i comportamenti sono rafforzati o indeboliti a seconda delle loro conseguenze.
J.B. Watson
Watson, il fondatore del comportamentismo, ha posto l'accento sull'osservazione del comportamento come il metodo più valido per studiare la psicologia umana.
Ivan Pavlov
Pavlov ha sviluppato la teoria del condizionamento classico, basata sulla sua osservazione dei cani che salivavano in risposta a un campanello.
Principi chiave
Esistono diversi principi fondamentali nel comportamentismo.
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Apprendimento per condizionamento
Apprendimento per condizionamento
Il comportamentismo suggerisce che gran parte di ciò che apprendiamo è il risultato del condizionamento, sia esso classico o operante.
Osservabilità e misurabilità
Il comportamentismo si concentra solo su comportamenti che possono essere osservati e misurati.
Rinforzo e punizione
Il comportamento può essere modificato sia attraverso rinforzi (positivi o negativi) che attraverso la punizione.
Critiche e controargomentazioni
Non tutti concordano con l'approccio comportamentista alla psicologia.
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Ignora la cognizione
Il comportamentismo è stato criticato per il suo rifiuto di considerare i processi mentali interni come parte dell'apprendimento e del comportamento.
Rimuove il libero arbitrio
Critici sostengono che il comportamentismo rimuove il concetto di libero arbitrio gruppo, insistendo che ogni comportamento è una risposta condizionata.
Portfolio limitato
Molti argomentano che il comportamentismo non può spiegare tutti i comportamenti umani, in particolare quelli legati a emozioni o pensieri complessi.
Psicologia dello sviluppo
La psicologia dello sviluppo studia i cambiamenti nel comportamento e nelle abilità cognitive e affettive dall'infanzia alla vecchiaia. Esamina come le persone si sviluppano e perché si sviluppano in questo modo.
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Developmento cognitivo
Il developmento cognitivo riguarda lo sviluppo delle capacità cognitive e delle strutture intellettive.
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Teoria cognitiva di Piaget
Piaget credeva che le persone passassero attraverso quattro stadi di sviluppo: sensomotorio, preoperativo, operativo concreto e formale.
Intelligenza emotiva
L'intelligenza emotiva coinvolge la capacità di identificare e gestire le proprie emozioni e quelle degli altri.
Developmento della lingua
Lo sviluppo del linguaggio è cruciale per il pensiero e la comunicazione.
Sviluppo socio-emotivo
Lo sviluppo socio-emotivo riguarda come si sviluppano le relazioni, le emozioni e l'identità di una persona.
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Teoria dell'attaccamento di Bowlby
Teoria dell'identità di Erikson
Teoria dell'attaccamento di Bowlby
Bowlby credeva che l'attaccamento iniziale di un bambino ai suoi genitori influenzasse le sue future relazioni.
Teoria dell'identità di Erikson
Erikson suggeriva che le persone passano attraverso una serie di crisi di identità in differenti fasi della loro vita.
Teoria morale di Kohlberg
Kohlberg propose che lo sviluppo morale passi attraverso sei stadi di crescente complessità.
Sviluppo fisico
Lo sviluppo fisico riguarda i cambiamenti corporei e fisiologici che avvengono durante la vita di una persona.
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Sviluppo durante l'adolescenza
Sviluppo motorio precoce
Questo include i progressi nella coordinazione occhio-mano, l'abilità di sedersi, gattonare e camminare.
Sviluppo durante l'adolescenza
Questo include le varie modifiche fisiche che avvengono durante la pubertà.
Invecchiamento
Questo prende in considerazione i cambiamenti fisici e fisiologici che avvengono man mano che le persone invecchiano.