منشئ مخطط KWL

ما الذي يسجله مخطط KWL

يفصل مخطط KWL بين المعرفة السابقة، والأسئلة التي تقود إلى الاستقصاء، وما تم تعلمه لاحقًا. وتنبع قيمته من مقارنة هذه المراحل، بما في ذلك اللحظات التي تغيّر فيها الأدلة اعتقادًا أوليًا.

متى تستخدم KWL

استخدمه قبل الدرس وبعده، أو قبل مهمة قراءة أو جلسة تدريب، عندما يحتاج المتعلمون إلى ملاحظة كيفية تطور فهمهم.

اجعل تفكير المتعلمين واضحًا

1. اجمع الأفكار الحقيقية عند البداية. اقتراحات الذكاء الاصطناعي بمثابة محفزات، وليست دليلًا على ما يعرفه الصف.
2. اترك مجالًا لعدم اليقين. ضع علامة على الادعاءات التي ما زالت بحاجة إلى التحقق.
3. اطرح أسئلة قابلة للإجابة. حوّل الفضول العام إلى أسئلة توجه عملية البحث.
4. اترك مساحة للتعلم. املأ خانة «ما تعلمناه» بعد أن يطّلع الطلاب على الأدلة.
5. راجع الأسئلة مجددًا. وضّح أي الأسئلة تمت الإجابة عنها وأيها ما زال مفتوحًا.

أنشئ مخططًا لدرسك

يرتب MyMap أقسام K وW وL بناءً على طلبك. مثال دورة المياه عبارة عن نموذج مكتمل؛ أنشئ نسخة جديدة بخانة «ما تعلمناه» فارغة عند بدء الوحدة.